配资买卖 胡天为:我心中的龙|十九届冰心作文大赛优秀作文点评推荐

发布日期：2024-07-23 12:46    点击次数：197

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一份录取通知书，让湖北大学诚信公寓219寝室的四人一起兴奋起来——“孤军奋战”的齐鑫也迎来了自己的结果：成功录取于陕西师范大学。至此，219寝室四人全员“上岸”。他们均来自物理学院物理学（师范类）专业，姚钲华、潘飞樊通过A类保研至厦门大学、苏州大学，李亚杰作为第26届研究生支教团成员，保研至湖北大学，将会在前往西部支教一年后，重返校园开启研究生生涯。

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我心中的龙

作者：胡天为

学校：上海市徐汇区向阳小学

班级: 小学3年级6班

我心中的龙

2024年是中国的甲辰龙年，这是我经历的第一个龙年。上海的大街小巷到处都是各式各样的中国龙的布景，真是热闹有趣！

我好奇地上网搜索起关于龙的知识：龙是现实中并不存在的生物，而是源自人们对星象的想象！古人将夜空中可见的恒星分成四个星区，其中“东方苍龙”星区的形态激发了人们的想象：它“角似鹿、头似牛、眼似虾、嘴似驴、腹似蛇、鳞似鱼、足似凤”。古人为何特别关注“东方苍龙”星区呢？原来，它的出没与“降雨”相互对应，降雨对农耕收成至关重要，而古人的生活水平又直接取决于收成的好坏，因此龙成为古代中国最神圣的动物。了解到这一点，我对我们华夏祖先们的务实和智慧感到由衷的敬佩！

几天后，发生了一件令我至今记忆犹新的事。因为临近春节，爸爸妈妈带我去迪士尼游玩。一进园，就看到了红彤彤的海报：“Happy new year of the Dragon！”给人满满的中国年仪式感。那天，我和Nick以及Judy一起玩了刺激的“热力追踪”游戏。可能是太兴奋了吧，夜里，我做了一个惊险的梦！梦里我变身为一名疯狂动物城的警员，在追踪一只搞破坏的龙！这只龙跟中国龙的样子完全不同，更像小时候动画片中的西方恶龙。长着蝙蝠一样的翅膀，恐龙般的身躯，有着大大的嘴巴，能够喷出熊熊烈火。它被怀疑在动物城烧毁庄稼并迅速逃匿，于是我对它进行了侦察，但却发现它的飞行目的地是中国的上海！一瞬间，我似乎想象到它在上海烧毁房屋的样子，天呐，太可怕了！心里一紧，我醒了。我又急又怕，便跑到爸爸床边讲述了刚才的梦境，并问道：“龙不是指西方恶龙吗？为什么迪士尼的标语中用它来形容中国龙了？”爸爸轻松地笑了，他的笑声安抚了我。爸爸缓缓地问道：“你有亲眼看到烧毁庄稼是龙干的吗？”“并没有。”我回答到。“无法确认啊，”爸爸接着说，“也许是你误会它了呢？庄稼被毁可能是个意外，而龙来上海也许是为了和我们一起庆祝中国龙年呢！也有这个可能吧？”“——嗯，的确也有这种可能。”我犹豫了一下，回答到。

后面几天里，我越来越认同爸爸的推测。像刚搬到上海的Nick和Judy一样，龙应该也希望与中国的小朋友一起庆祝“龙年”呢！爸爸还告诉我：“无论是中国龙还是西方龙，无论是喷水的龙还是喷火的龙，它们都象征着力量，而它们寻求的是相互尊重、和平共处，它们与人为善。”后来我在新闻中看到，联合国已正式将春节确立为世界性假日，这意味着龙年的新春不仅属于中国，也属于世界。因此，我们应该学会接纳各种各样的龙，只有包容并互相尊重，我们才能更好地与各种各样的“龙”共同庆祝中国的新年！

整体评价：

主题完整 (10/10)：作文围绕着“龙”的主题展开，涵盖了龙的历史起源、文化象征以及个人经历与想象，主题表达完整清晰。

结构合理 (9/10)：作文结构基本合理，包含了引言、主体段落和结论，但有些段落之间的过渡略显突兀，需要更自然的衔接。

语言准确 (9/10)：语言表达清晰，但有个别语法错误和拼写错误，需要注意细节的准确性。

内容丰富 (10/10)：作文内容涵盖了丰富的细节描写和情感表达，通过个人经历与想象，使作文更加生动有趣。

创意独特 (10/10)：作文展示了学生独特的想象力和观察力，将现实生活与梦境相结合，呈现出新颖的视角。

符合要求 (10/10)：作文整体符合写作要求，包括主题明确、结构清晰、语言简洁等。

本作文以“龙”为主题，内容丰富，语言流畅，创意独特。学生通过自己的亲身经历和想象，生动地描绘了龙年的氛围和中国传统文化的魅力。但在结构方面，部分段落之间的过渡需要更加自然流畅，语言方面需注意细节的准确性。整体来说，这是一篇富有童趣和想象力的作文，展现了学生良好的写作能力和表达能力。

评分：

综合考虑作文的内容、表达和结构，给你的作文评分90分

原文问题和修改建议：

语言表达：修正语法错误和拼写错误，确保语言表达准确清晰。 句子结构：调整部分句子结构，使之更加流畅自然，避免过多的修饰语或冗长的句子。 段落过渡：加强段落之间的过渡，使文章整体结构更加连贯。 文字补充：在必要时添加一些文字，以加强表达的完整性和连贯性。 表达准确性：确保描述准确，尤其是涉及到文化、历史等方面的内容。 创意和想象力：保持作文的独特创意和想象力，展示学生独特的思维和观察力。

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